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9月16日下午，兰州财经大学会计学院宋传智教授应邀在我院综合楼C101室作题为“业财融合视角下高校财经类青年教师教学能力提升路径”的专题讲座。本次讲座是会计学院青年教师教学能力提升训练营系列活动之一，围绕业财融合理念、教学设计创新和人工智能赋能教学等内容展开交流。

讲座伊始，宋传智教授以一组趣味问题引入“业财融合”主题。他援引南京大学杨雄胜教授的观点，指出业财融合需要财会人员过好技术关、工艺关、用材关和流程关，并结合信息化背景阐释了业财融合的基本内涵。他指出，业财融合是业务、财务与管理相互融合的财务工作模式，财务人员不仅需要做好传统财务工作，还应主动介入业务活动，为企业经营管理和价值创造提供决策支持。

围绕业财融合理念在课堂教学中的运用，宋传智教授结合具体案例，介绍了如何将抽象的会计理论转化为贴近实际、便于学生理解的教学情境。他提出，青年教师可以从知识体系、教学资源、产学研协同和教学设计等多个方面提升业财融合思维。一是注重知识点之间的贯通与衔接，深入理解租赁、收入等会计准则之间的内在逻辑；二是加强不同类型教学资源的积累，丰富课堂教学素材；三是推进产学研协同和校企合作，将企业实践案例引入课堂；四是结合建构主义理念开展教学创新设计，增强学生的参与度和实践能力。

在此基础上，宋传智教授介绍了“以财促管、以仿促进、以赛促教”的“三以三促”教学方法。他建议通过仿真实训、学科竞赛等形式强化学生实践能力，鼓励教师组织学生参加“正保会计网校杯”全国校园财会大赛、“网中网杯”大学生财务决策大赛等赛事，以赛促学、以赛促教，进一步推动课堂教学与专业实践相衔接。

讲座最后，宋传智教授围绕人工智能赋能教学能力提升进行了分享，介绍了人工智能技术在教学资源整合、教学设计和课堂创新等方面的应用思路。

本次讲座内容丰富、案例翔实，为青年教师深化业财融合认识、拓展教学思路、创新课堂设计提供了有益参考，也为进一步提升财经类课程教学的实践性和创新性提供了新的思路。

（撰稿：史可欣 摄影：史可欣 审核：何成洋）