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为进一步规范课堂教学秩序、提升教学质量，扎实推进本科教育教学合格评估各项筹备工作，10月13日，环境设计第二教研室组织全体教师召开学期阶段性教学专题研讨会，围绕“课堂教学提质增效”“人工智能赋能教学”两大主题开展研讨交流。

研讨会结合课堂巡查、教学督导与学情反馈，聚焦课堂学风建设开展研讨。任课教师立足授课实际，围绕学生出勤、课堂抬头率、前排就座率、专注度及课程笔记质量交流，梳理教学短板。

围绕AI赋能教学，教师结合环境设计专业特色，探索AI融入课堂路径。依托学习通等智慧平台，以数据分析精准掌握学生出勤、作业与课堂互动情况，推动课堂管理由经验判断转向数据支撑；将AIGC图像生成、AI方案推演引入《图形设计》等课程，辅助学生方案构思与效果图创作，激发创意思维；借助AI完成课件制作、案例检索与素材整理，提升备课效率，丰富课堂资源。会议强调，AI是教学助手而非替身，坚持“创意为本、工具为用”，引导学生规范理性使用AI，防范作业代做、学术不端风险，鼓励学生善用新技术、夯实专业功底，培育智能时代高素质设计人才。

针对部分学生出勤松散、课堂注意力不足、前排就座意愿不强、笔记不规范等问题，教研室教师集思广益制定整改举措。大家认为，优良学风是人才培养和迎评工作的重要保障，教师要压实课堂管理责任，抓实日常教学管理。

会议部署五项重点工作：一是从严落实课堂考勤，开展常态化课堂巡查；二是强化学风建设，提升课堂抬头率、参与率、专注率，整治课堂走神、玩手机等现象；三是统一课程笔记标准，培养学生记录、复盘、积累的学习习惯；四是稳步开展AI赋能教学实践，促进智能工具与设计课程深度融合；五是对标本科教学合格评估标准，细化教学过程管理，补齐教学薄弱环节。

本次研讨会有效地统一了教学思路，优化了课堂管理举措，明晰了AI与专业教学融合路径，推动教风学风同步提升。下一步，环境设计第二教研室将以迎评促建为契机，深耕课堂、严抓管理、深化数智赋能改革，持续提升专业教学与人才培养质量，为学校高质量发展和本科教学合格评估筑牢根基。

                                                                                                           撰稿：闫瑶瑶      审核：毕征