为助力教师深入理解人工智能时代的教育变革，提升教学创新能力与竞赛备战水平，我校信息工程学院于10月25日至26日派出三名教师开展了为期两天的“AI+教学创新与竞赛备战”专题工作坊。本次活动围绕教学创新底层逻辑、实证研究方法、课程特色凝练及成果报告优化等核心议题展开，吸引了众多青年教师的积极参与。我校信息工程学院教师周国娟、刘艳阳、孙浩出席了本次会议。
10月25日上午，工作坊以“AI+教学创新底层逻辑及教学创新大赛精准备赛指南”拉开序幕。主讲人系统解析了教智融合背景下的教学创新路径、情感线设计思路，并结合各类教学竞赛的评审标准与典型案例，帮助教师明确备赛方向，树立“以赛促教、师生相长”的参赛理念。下午的课程聚焦“教学实证研究及评价体系设计”，围绕教学评价与教学环节的双轮驱动机制，介绍了情感评价工具的使用方法及其在教学学术产出中的应用，引导教师从数据与情感双重视角重构课堂评价体系。
10月26日，工作坊进入“讲好创新逻辑，回归课程初心”模块，重点探讨了小众专业课程如何突破学科边界，实现教学创新的“破圈”展示。内容涵盖成果报告撰写、课堂实录拍摄技巧、现场汇报表达策略等实战内容，为教师提供了从设计到展示的全流程指导。“创新成果报告一对一辅导”环节尤为热烈。参训教师携带个人教学创新成果报告，与专家进行面对面交流与优化指导。现场互动频繁，讨论深入，不少教师表示收获颇丰，对后续教学改革与竞赛准备充满信心。
本次工作坊不仅为新进教师搭建了学习与交流的高阶平台，也体现了我校推动教学创新、促进教师专业发展的坚定决心。参与教师普遍认为，培训内容系统实用、指导性强，为今后开展智慧教学、备战教学竞赛奠定了坚实基础。未来，学校将继续依托各类教师发展项目，支持教师在人工智能教育浪潮中主动求变、积极创新，共同构建以学生成长为中心的高质量课堂。
（撰稿：刘艳阳、孙浩 摄像：周国娟 审核：杨光）
