为做好疫情防控期间线上教学各项工作，信息工程学院全体教师参加了10月22日校、院两级教师线上教学专题培训会议，对教师线上教学平台选择、网络测试、教学方法等作了全面的培训，特别是对新入职教师进行了重点指导。为了确保线上教学秩序和教学质量，学院对在校授课老师和办公室及在线教学设备进行统筹安排。
一、基本情况
本学期我院归属课程共计34门，本次线上授课共计33门，开课率达到97%。线上授课老师共计34名，在校授课老师11名。自10月25日全面转为线上教学起，要求各教研室开展线上教研活动,全体教师精心备课，钻研教材;同科老师及时沟通，共享教学经验。根据学生实际情况进行钉钉直播授课，同时部分实践类课程结合雨课堂及时发布教学课件和线上作业，帮助学生掌握知识点。从教学检查和督导听课情况来看，教师线上授课状态良好，学生课堂互动积极，网络通畅，上课秩序井然有序，教学达到预期效果。
二、授课特色
（一）采用“PPT + 钉钉课堂+网络视频课程+SPOC平台测试”多结构化课堂教学模式。
我院实操课程较多，其中《计算机基础及应用》课程要求学生认证MOOC课程，完成计算机基础选课，教师提前在平台上发布课程内容相关资源，教师直播讲授知识，学生利用资源平台进行学习，完成对课堂所讲知识点补充，并在平台在线提交作业，教师完成批改。
（二）要求学生以思维导图的方式对课堂知识点进行总结。
为提高学生学习的主动性和教学效果，老师通过线上平台了解学生学习成效，及时调整教学计划和内容。
（三）玩转“教学平台”——雨课堂
专业课方面，充分利用第三方的线上平台（如雨课堂），全方位实现学生在线完成实操类课程的学习与训练，实现多元化作业提交。
三、课后练习
由于线上授课过程中学生和老师不能面对面，老师不能及时关注到学生的掌握情况，而且我院大部分课程需要学生在电脑上完成实践练习。针对这种情况，要求各位教师合理布置课后作业，并利用钉钉、QQ等不同平台对学生课后答疑辅导和作业讲解，让学生在网络课堂上有着最大限度的收获。对学生线上提交的作业，做到一一批改、正面评价；对学生们提交的问题及时解答，在全体老师的共同努力下，让线上教学取得良好的效果。
