财政金融系第二周线上教学质量报告

根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》《甘肃省教育厅关于全省教育系统做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》，陇桥学院印发了陇桥教发【2020】8号《兰州财经大学陇桥学院关于做好疫情防控期间教学工作安排的通知》，要求从3月9日开始，条件成熟单位通过在线教学方式进行授课，开展2020年春季学期的教学工作。财政金融系根据各种在线教学平台的性能和各门课程的特点，坚持以学生发展为中心和“因学施教”的理念，有序开展了内容丰富、形式多样、质量有保障的线上教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，基本达到预期的教学目标。

一、 财政金融系第二周线上教学开课基本情况

本周内（3月9日—13日），我系共有29名教师在线开设课程24门、75门次，学生在线学习6574人次、学生到课率为99%。应开课程79门次，有4门次实验课暂缓授课，开课率达到95%。未能开课的课程主要为实践类课程、实验操作课程、实验上机课程等，这些课程等学生返校后面授并补齐。

在教学中，教师主要采取了班级群直播+自主学习、班级群直播+答疑辅导、自主学习+班级群答疑、利用平台现有资源+在线研讨以及其他多种方法或技术融合的教学方式。

自3月9日正式开课以来，我系教师线上教学使用了雨课堂、微信、QQ腾讯直播课堂、QQ群视频、中国大学MOOC、钉钉会议、智慧树、腾讯会议以及其他相关平台。也有教师根据自身情况和各个平台的优势，结合课程教学需要，采取多平台交替使用的方式，取得了较好的效果。在教学中，教师采用视频直播、音频直播、发送预录教学课件和教学资料、在线提问及答疑、思考研讨等灵活多样的方式，解决了在线教学中的问题，保障了在线教学顺利进行。

二、 财政金融系部分教师线上教学示例

1、金融学教研室：韩宇滢老师

韩老师本学期的任课课程为《金融学》、《金融市场学》，每门课程两个班，共四个班。韩老师采取“QQ直播+慕课学习+自主学习+PPT讲解”多种方式进行授课，保证线上教学过程的顺利开展。

（1）线上教学课前准备工作

首先四个班分别建立了QQ群，学生全部加入。课前学习资料，如电子版教材、案例材料等，通过群文件提前上传，便于学生课前预习熟悉。课上可以顺利开展课程。需要通知学生的，及时通过QQ群消息进行通知。包括课前准备，课上讨论，并及时获取学生反馈。重要通知如学习网站、作业等内容，以群公告的形式发布，并在群中进行提醒，保证课程有序开展。

图1  韩宇滢老师线上教学的QQ班级群

（2）线上教学授课运行情况

韩教师每节课开课前10分钟，与学生进行连麦测试，获取学生反馈。“QQ直播+慕课学习+自主学习+PPT讲解”多种方式。慕课学习通过内容精选，以屏幕共享的方式播放。课程讲授过程中的重点内容通过白板进行小结。学生通过QQ群消息和随机连麦提问进行互动，调动学习积极性，实时掌握学生学习情况。本节课的重难点，运用word文档屏幕共享的方式进行总结梳理。

图2 韩宇滢老师3月11日投资学1801金融市场学授课进行连线测试

图3 韩宇滢老师3月12日会计学1702金融学授课连麦提问进行互动

图4 韩宇滢老师3月11日投资学1801金融市场学屏幕共享

图5 韩宇滢老师上课结束后利用白板进行小结和提问

（3）一周线上教学经验总结

韩教师说：一周教学过程除个别同学信号不好偶尔卡顿，整体运行状况良好，未出现缺课、中断等情况。

2、信用管理教研室高然然老师

高然然老师本学期给大三6个班级代《公司金融学》这门课程，自线上教学展开以来，已下载相关书籍的电子版，并转发给学生，让学生做好开课前的预习准备工作。

（1）线上教学课前准备工作

高老师在预备线上教学过程中，从相关网站上找该课程的有关资料，中国大学慕课等线上教学视频和课件提供了教学的资料来源，丰富了学生的学习方法和内容，在原有教材基础上，学生既可以看到网络名师的教学视频，也可以通过PPT的文字形式，加深对课程内容的理解。并且教材每章后面都配有习题，巩固大家的学习。

图6 高然然老师线上教学使用的慕课资源

（2）线上教学授课运行情况

在线上教学过程中，中国大学慕课、雨课堂、腾讯视频会议、zoom会议、QQ视频会议、钉钉课堂、超星课堂等软件都有尝试，在实际线上教学中不断学习新的软件。

图7 高然然老师利用班级QQ群进行线上教学

图8 高然然老师利班级钉钉群进行线上教学

高老师基于课程本身的内容，结合当前疫情带来的经济状况，准备与课程相关的问题，并让大家展开讨论，从而引出课程的主要内容。通过线上布置作业、当场点名回答问题等一些方式有效避免了学生旷课和思想开小差等现象，还有利于考勤，并且依据学生回答问题的情况适当给出平时成绩。课下要求学生结合所学内容，从实际生活中找出相关案例进行分析，以检验学生的学习效果。

（3）一周线上教学经验总结

高老师说：本人基本能在一个独立的空间内，有效开展教学活动，结合视频、PPT、讲解、讨论等不同的方式展开线上教学，形式多样化，在线上能看到学生的学习状态。学生存在着思想开小差现象，精力不集中，发现一些学生所处的家庭环境有些嘈杂，家人都在的情况下，不能完全有效的提供一个良好的学习环境，学习效果相对较差一些。

3、信用管理教研室王俊副教授

王老师本学期所带课程为《金融风险管理》，班级为2017级4个班

（1）线上教学课前准备工作

3月2日，引导学生加入任课教师组建的学习群。3月2日前，完成中国大学MOOC注册绑定工作。3月3日前，开展在线学习各学习平台的使用测试。3月4日前，提前准备好上课的电脑（配音箱或耳机，麦克风等）或手机，上课要求寻找安静有网络的环境进行在线教学。

图9   王俊老师使用的线上教学设备

3月7日，准备好课程教材、课件、教案、讲义、授课日志、导学单。与家人朋友实操演练，准备授课时出现网络堵车的备用方案。提前一周在微信群发送教材和参考书；与学生密切沟通，对软件使用、上课时间、课前课中课后注意事项等问题反复提示。

3月5日-7日，在线学习线上教学测试，组织学生线上教学测试，以便检测在线教学平台系统的并发压力。并根据测试效果调整在线学习的环境和电脑等配置，确保学习效果。

开课前一天在腾讯QQ群和微信群发布上课通知及预习公告。

（2）线上教学授课运行情况

通过腾讯QQ或者微信下发《金融风险管理》PDF教材，要求学生自行下载预习。

图10 王俊老师进行线上教学的答疑

每次上课王俊老师提前15分钟、进入学生班级腾讯QQ群，群QQ电话后分享屏幕，要求学生提前10分钟进入。利用课前10分钟再次测试直播效果并告知学生平台坍塌预案，学生通过群聊字幕的或者连麦互动。

图11 王俊老师进行线上教学

慕课结束后，打开QQ群进行直播，演示《金融风险管理》课件，同时开始直播授课，并与学生进行线上互动，期间采取让学生开启麦克回答问题、群聊字幕的方式与学生互动。授课结束后，布置复习内容、作业以及预习内容。

图12王俊老师进行线上教学

图13 王俊老师对学生作业进行线上批改

（3）一周线上教学经验总结

王俊老师说：原本担心屏幕对屏幕的“陌生人式”授课形式不能达到和线下教学同样的效果，但在认真准备的前提下，担忧略显多余；并且在新模式下，学生更能畅所欲言，更能拉近师生之间的距离。。但是对于学生的学习的结果不好把控，学生比较怀念线下面对面的课堂授课。

三、 部分学生线上学习感想

1、财政学1701班吕娜娜同学的学习感想：

肺炎的影响，我们不得不延迟开学，虽然没有正常开学，但是停课不停学。线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和粉笔，面对的只有电脑和手机。在家学习相比于在教室学习，更多的是自由，也是对每个人自律做出的考验。对于线上教学，我经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁、摸索方法的过程，现在也已经能适应这种学习方式，会一边听课一边记录重点内容。老师备课很充分，知识点的讲解也很清楚，但没有了课本，容易造成知识点的遗忘。老师也会采用多种方式调动我们学习的积极性，连麦、用文字回复等。在线教学的优点是可以观看回放，如果哪个知识点没有听清楚，可以观看回放，方便我们随时学习。

图14 财政学1701班吕娜娜进行线上学习

2、 金融学1701班何瑞霞同学的学习感想

    庚子之春，中华大地确受疫情的影响，学生不能按时返校学习、工人不能按时复工、许多行业不能开业。但是停止干什么也不能停止学习的步伐，学习是前进的动力。
    随着互联网技术的不断发展，在家通过网络上直播课也不是什么难事了。接到学校的通知上直播课的第一天我真的是既紧张又兴奋，紧张的是这是我第一次在家通过网络上课害怕上课途中出现网络卡动等情况；兴奋的是我又能听见那熟悉的声音——来自老师的讲课声。网上上课打破了传统的上课观念，同学们即可以选择用手机也可以用其他电子设备。而且大多数同学和我一样也是第一次通过网络上课，大家的积极性都很高课堂气氛非常活跃，可能许多同学也感觉到在家上课比较轻松。老师也会连麦提问，和同学们进行互动，老师提出的问题同学也能积极的回答，一节课下来整体感觉非常好。但是在家里上课对我们每位同学也有一个巨大的挑战——自律性，家里的学习氛围没有教室学习的那么安静，我们受干扰的可能较大，而且存在注意力不易集中的问题，时不时会走神没有听到老师讲到的重点内容，没有老师面对面的监督学习，学习质量可能不会达到在教室学习的效果。而且个别同学因为网络的原因没有听到到关键知识点的讲解，虽然直播课能看回放，但是如果第一次没有跟上老师的节奏进行听课和同学老师一起互动，可能看回放的效果也不会太乐观。
    总之，通过这次网课的学习使我更加珍惜在教室和老师一起学习的机会，我明白只有在学校在教室大环境的影响下我们才能静下心来更好的投入学习。

图15 财政学1701班何瑞霞进行线上学习

3、 金融学1703班王亚宁同学的学习感想：

由于疫情的影响，我们只能在线上进行学习，学习环境的条件准备也较为充分，我们可以通过QQ直播、钉钉直播、中国大学MOOC在线学习，运用手机或电脑都可以观看直播。经过几天的线上学习，我也收获了很多新的知识，更加的了解我所学的专业，线上的教学资源也很丰富，我们也可以通过观看相关学习内容的网络课程来增加我们对于书本知识的理解和掌握。线上教学方式在疫情发生的特殊时期给我们的学习提供了很大的帮助，但同时也存在着许多不便之处，比如：当网络质量不好的时候就会错过老师所讲的知识点、不能保证学生的上课质量，网络授课老师无法清楚的了解到学生的学习状况等。

图16 金融学1703班王亚宁进行线上学习

四、 教学总监樊元教授对我系线上教学情况的检查及评价

3月9日周一3-4节尹晋祥老师的《公债学》课，樊总监评价：采用钉钉平台，使用PPT+案例、背景材料视频方式授课。声音、图像清晰顺畅，教师操作熟练，教学效果良好。

3月10日周二3-4节史安玲老师的《商业银行经营管理学》课，樊总监评价是：采用QQ直播方式，使用PPT授课。声音、图像清晰顺畅，教师操作熟练，教学效果良好。

3月10日第5-6节刘子泰老师的《证券投资基金学》课樊总监评价是：在钉钉平台，采用慕课+PPT方式授课。图像清晰，声音清楚。

3月12日周四第5-6节安媛媛老师《外汇交易》直播课，樊总监评价：网络通畅，视频清晰，老师准备充分。