为深入推进学校课程建设工作，全面落实“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念，帮助教师精准把握OBE理念下教学大纲的制订逻辑、核心要素与撰写规范，切实提升课程教学设计与实施质量，学校分别于10月9日、10月16日下午组织召开共计四场次OBE理念下教学大纲制订专题培训会。培训会特别邀请西北师范大学文学院教授、博士生导师李明德主讲，各教学单位院长（主任）、教学院长（副主任）、专业负责人、教研室主任、全体专任教师及双肩挑教师参加培训，会议由副校长、教务处处长王治和教授主持。
会上，李明德教授从理念、逻辑和要素与规范三个方面整体讲授了教学大纲的定位和制订逻辑。他详细解读了“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，阐述了从“教学主义”到“建构主义”的人才培养思路；明确了人才培养方案的“主线”和课程教学大纲的“底线”要求，指出反向设计和正向施工的人才培养逻辑。接着，着重强调了教学大纲撰写的要素与规范，课程目标要可教、可学、可测、可评，体现学生课程学习收获，能够支撑相关毕业要求指标点。
最后，王校长总结指出，教学大纲是课程教学的指导性文件，是执行专业人才培养方案、实现人才培养目标和课程教育目标要求的基础性文件，是组织教学、进行课堂教学质量评价、编写教材和教学管理的主要依据。他强调，所有教师要与时俱进，增强学习研究意识，在编写教学大纲和开展课程评价过程中贯彻和落实产出导向理念；教学大纲的修订要加强集体讨论，明确课程目标，真正实现依据教学大纲，编教材、写教案、做课件，切实提高课堂教学质量。
此次培训会加深了各位教师对“学生中心、产出导向和持续改进”教育理念、人才培养思路和课程教学大纲定位与编制工作的理解，为各位教师提供了更为清晰、明确的编写思路与方法；对积极推进我校课堂教学改革，提升课程建设质量，创新教学方式方法，切实提高应用型人才培养质量起到了积极的促进作用。
（供稿单位/教务处 主管校领导审核：宿光平 编辑/李泽帆）
