为夯实专业基础，强化学生对景观空间的直观认知与设计表达能力，土木工程学院于2025年10月25日至26日，组织风景园林专业2401、2402班共63名级学生赴甘肃天水开展《风景园林设计1》课程外出实践。本次实践以“怀青春热忱察自然，秉设计初心绘新景”为主题，由教师张志杰、李昱烨、陈岩、何青带队，围绕宗教建筑、现代公园与古城空间三类典型景观环境展开系统调研，实现从课堂理论到场地感知的初步跨越。
10月25日上午，学生赴玉泉观开展道教建筑与景观场景调研。在教师指导下，同学们沿山门至三清殿的主轴线，重点观察了入口引导空间、核心院落与高处观景平台三类节点，通过测绘与速写，理解传统建筑在轴线序列、尺度转换与山势融合方面的空间逻辑。大家手绘“建筑-院落-山势”关系图，并填写《景观场景记录表》，从古树、泉石、碑刻等元素中感知“幽深”“超脱”等传统意境，完成空间认知与场景解读的初步训练。
10月25日下午，实践团队深入天水古城，聚焦于传统街巷的空间层次与景观细节，开展手绘速写训练。在教师指导下，同学们分组选取典型街巷段落，运用透视原理把握空间纵深感与界面连续性，完成街巷整体构图速写；随后，大家进一步聚焦建筑细部或空间节点，进行场景细节速写，强化对门头、砖雕、古树、水井等元素的观察与快速表现能力。通过两次不同尺度的速写任务，学生逐步掌握从整体空间到局部场景的视觉表达方法，提升了构图控制与意境捕捉的综合素养。
10月26日上午，实践队伍转至弘文园，聚焦现代景观的空间组织与节点设计。同学们沿主环路考察整体布局，选取入口广场、中心草坪与文化展廊三类功能区，分析其尺度、边界与使用方式，并结合人群活动记录，理解功能、流线与视线的关系。随后，各组选取一处待提升的小场景，绘制“现状分析图”与“概念设计图”，提出如“林下阅读角”“滨水互动台”等微更新方案，初步体验从问题诊断到设计表达的全过程。
本次《风景园林设计1》课程实践以“感知—记录—表达”为主线，融合宗教空间意境、现代园区功能与古城街巷尺度等多维内容，帮助学生建立从场地观察到设计构思的完整认知链。后续，学生将整合测量数据、场景记录表与设计草图，完成调研报告与图纸成果，切实提升空间理解与设计表达能力，为成长为兼具人文素养与工程思维的风景园林人才奠定坚实基础。
（撰稿/李昱烨 摄影/张志杰 审核/陈继强）
