会计学院“汇聚粤陇智慧，交流教学成果”对口支援系列活动对准新时代审计人才培养的核心要义、探索育人范式转型的路径方法，于12月12日上午在综合楼C101举办系列讲座之六——《融合・重构・赋能：新时代审计人才培养的范式转型与教育应对》。本次讲座特别邀请广东财经大学会计学院审计系副主任李荣生副教授主讲，聚焦审计教育改革新课题。
讲座中，李荣生副教授围绕审计人才培养的时代背景、核心议题、新坐标校准、培养体系重构及未来教育生态构建五大维度展开深度分享。他指出在大智移云物区等现代信息技术推动下，审计实践正朝着数智化方向加速演进，传统合规导向、程序驱动的审计模式已难以应对复杂经济系统性风险、政策执行效果评估等新型问题，审计职能正从“经济监督”向“国家治理”深度拓展。国家治理现代化、经济高质量发展与科技革命的多重需求，催生了研究型审计这一新时代审计人才的核心能力要求。李荣生副教授阐释了研究型审计的内涵与价值，强调其并非可选的工作创新，而是审计人才回应时代挑战的必修课。这种系统化、探索性的审计范式，要求审计人员将宏观政策研究与微观审计取证深度融合，贯穿政治-政策-项目-资金的穿透式分析逻辑，实现从发现问题到解决问题的价值跃升。他结合曾在审计署工作的历史经验，警示新时代审计人才若不掌握数智化技能，将面临新的“进不了门、打不开账”的困境。
在教育应对策略上，李荣生副教授提出需多维重构人才培养体系。课程体系应突出“审计+”跨学科融通，增设大数据审计、人工智能审计应用等前沿模块；教学模式要实现场景化、协同化与思政化，构建“政-行-企-校”协同育人机制；师资队伍需强化数智技能与实践转化能力，打造双师型教学团队。他还分享了广东财经大学会计学院“数智赋能、知行合一”的改革实践，包括开设智能审计专业方向、优化数智化课程体系、建设虚拟仿真实验平台等宝贵经验。谈及未来审计教育生态，李荣生副教授强调要聚焦政治能力、数据思维、系统逻辑与沟通表达四大核心素养，通过重构评价体系、共建共享资源、持续创新对话，培养兼具宏观视野与实战能力的复合型审计人才。
整场讲座内容丰富、见解深刻，既有理论高度又有实践指导意义。参会教师纷纷表示，将结合本次讲座所学，立足对口支援契机，吸收借鉴粤陇两地教育智慧，积极探索人才培养改革新路径，为培养适应新时代要求的高素质审计人才贡献力量。
（撰稿/张丽娟 审稿/李菊香 摄影/唐心怡）
