为深化教育教学改革，提升人才培养质量，2025年10月24日至27日，会计学院教学院长李菊香带领专业负责人及教研室主任，赴南京参加“基于OBE理念的高校人才培养方案修订、课程大纲制定、教学设计实施与多元化评价体系构建”专题研修班。会议以成果导向教育（OBE）理念为引领，旨在助力高校深入推进人才培养方案修订、课程大纲制定、教学设计实施与多元化评价体系构建工作，通过系统解读OBE核心理念与实践路径，结合人工智能时代教育教学新要求，推动高校教育教学改革向纵深发展，切实提升人才培养质量，实现从“教”为中心到“学”为中心的教育范式转变，构建与毕业要求和培养目标高度契合的课程体系、教学模式与评价机制。
吉林大学金祥雷教授以《基于OBE理念的人才培养方案设计与目标达成路径》为主题，从OBE理念的核心内涵、课程体系基本框架、毕业要求达成实施路径以及培养目标达成保障条件四个维度，深入剖析了如何基于OBE理念科学设计人才培养方案，为参会人员构建了人才培养方案修订的理论框架与实践路径。浙江理工大学郭江峰教授带来《基于OBE理念的有效教学设计》专题分享。郭教授先对 OBE 教育教学理念进行简介，再结合AI时代背景，阐述了人才培养与教学设计的新要求，随后围绕课程学习成果的确定、达成评价、课堂学习活动设计以及OBE教学设计实例解析等内容展开详细讲解，为参会人员在教学设计方面提供了兼具理论性与实操性的指导。
昆明理工大学刘美红教授主讲《基于OBE理念的教学大纲制定与课程目标的达成评价》。刘教授围绕OBE理念下教学大纲的核心要素、课程目标制定难点、课程目标与毕业要求内涵点的对应关系、课程目标与教学内容及方法手段的对应关系、课程目标与考核方式的关系以及课程目标达成评价及持续改进等方面进行系统阐述，为课程大纲的修订指明了方向。华南理工大学陆芳教授带来《OBE理念下人工智能助力多元化考核评价体系构建》的精彩分享。陆教授从OBE视角下以学为中心的教-学-评一体化设计入手，讲解了AI赋能与目标对准一致的四多评价体系构建，以及评价如何支持从教学实践到有深度的教学创新和教学研究，为多元化评价体系的构建提供了新的思路与方法。
通过此次研修，会计学院教学团队对OBE理念有了更为系统、深刻的认识，在人才培养方案修订、课程大纲制定、教学设计实施以及多元化评价体系构建等方面收获了其他高校的实践经验。未来，会计学院将把所学所得切实运用到教育教学改革实践中，不断提升人才培养质量，为学校的内涵式发展注入新的活力。
（撰稿/石彩艳 审核/李菊香 摄影/石彩艳）
