习总书记多次强调，“以知促行，以行促知，知行合一”。特别是在考察北京大学时，习总书记勉励大学生“道不可坐论，德不能空谈,于实处用力，从知行合一上下功夫。”
为了践行科学的高等教育发展观，创新人才培养模式，强化实践育人环节，提升实验教学水平，兰州财经大学陇桥学院于2015年成立了大商科综合仿真实训中心。中心隶属于学院经济管理实验教学中心，建筑面积1500余平方米，由教学培训、仿真实训等功能区、，方宇跨专业实训软件平台组成。硬件设施配备了260余台电脑，EPSON高清投影，LED电子显示屏、叫号系统、服务评价系统，以及点钞、验钞等各类辅助硬件。中心以商业社区“全景观、全比例、全链条、全氛围”的标准建设，基于企业经营管理架构仿真系统，在深入分析实践教学发展历程、现代行业与企业发展、以及现代信息技术的基础上，根据“将企业搬进校园”的设计思路，以生产制造业务为驱动、以现代服务业为环境的服务业与制造业协同、供应链竞合、生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络状仿真综合运作内容体系，为我院商科学科群的专业教学、实训课程、市场实验提供物理空间和平台支撑的现代化商科实训中心。
图1 大商科综合仿真实训中心
实训中心主要由制造企业园区、贸易企业园区、供应商企业园区、政务服务区、招投标中心&商务洽谈室、成果展示区6个功能区域组成，在以生产制造业务为中心的政务服务、生产性服务、公共服务、外包服务相互交织的仿真综合业务下，按照经济社会的现实与现代企业发生错综复杂的往来关系，营造既有监管又有服务、既有竞争又有合作的高度整合的网状仿真综合实习环境。
制造企业园区、贸易企业园区、供应商企业园区共有41组现代企业屏风式工位，每6人为一组，最大可容纳246名学生进行职业岗位角色模拟。不同专业背景的学生根据岗位需求，通过竞聘与招聘的形式，承担生产、市场、采购、财务、销售、企业管理等6个部门工作任务，体验现代制造业企业经营管理，处理相关业务。
图2 制造业园区
政务服务园区设有商业银行、税务局、工商局、会计师事务所、媒体中心、物流中心等6个企业外围服务机构，为企业提供全方位跟踪式政务服务，并对企业的经营和发展进行监督和指导，确保实训环境的公平公正。
图3 政务服务大厅
招投标中心&商务洽谈室可以为企业提供择优成交、公平竞争的交易平台，企业可以通过这个平台进行采购和需求信息的发布，吸引众多的投标人按照同等条件进行平等竞争，从中择优选定项目的中标人，从而以较低的价格获得最优的产品和服务。招投标中心的设立实际上是对跨专业实训软件中系统设定交易模式的一种补充，同时可以方便教师用“有形的手”对市场进行调控。
图4 招投标中心&商务洽谈室
知识和技能只是有形的资本，而强烈的进取心、顽强的拼搏精神与意志力、良好的沟通与合作精神，才更是一种无形的力量。商科综合仿真实训根据教学需求而增设了室内素质拓展训练环节，旨在结合企业组织运营目标实施过程中，每个团队及团队成员在不同成长期不断变化的特点，通过每个拓展训练项目的不同侧重点，引导学生亲身体验、自发感悟、快速理解怎样才是真正同组织共脉搏的企业人。同时让学生直接面对达成目标过程中的困难和障碍，体悟理性分析解决问题的重要性。从建立自信、体验自我、达成目标的个人项目中感悟组织中自我价值的实现与团队的共同目标的达成。
图5学生进行素质拓展活动
成果展示区主要有两个功能，一是对学生的实验数据和资料进行存档，二是对学生的表现和成果、尤其是获奖情况进行集中展示。
图5 成果展示区
商科学科群中各学科的交叉、通融、将各学科的教学和实训放置在结构链条完整的体系中，是陇桥学院大商科综合实训中心的特色，使之成为承托学科群各学科知识联结的平台。同时，实训中心所构建的平台也兼具能力培养、意识培养和视野培养的功能，让学生在在仿真、复杂的、动态的环境中训练知识应用能力、业务处理能力、交际沟通力、组织协调能力、创新能力，并进一步达到使学生获得职业技能、形成职业观念、开拓职业视野的职业能力培养目标。
图6 实训目标
同时，实训中心支持专业综合实验和跨专业综合实验，能一揽子解决实验内容少、不系统、层次低、不连续、课程之间实验内容割裂的问题。该实训中心还有助于支持我院师生创业实践活动的开展，有助于推动云环境下的企业经营管理与信息服务领域的产学研一体化进程。
