为进一步贯彻落实教育部疫情期间“停课不停教，停课不停学”总体要求，完善线上教学规范，有效保障教学质量，3月16日，学院出台《陇桥学院关于进一步完善线上教学规范保障教学质量的若干规定》（以下简称“《规定》”），从以下八个方面对线上教学作出了规范和指导：
一是重视平台建设，熟悉教学平台使用。要求教师切合实际择优选择并熟悉至少2个线上教学平台。要求教学单位加强培训与交流，充分挖掘教学平台功能，教师要善用平台功能和统计数据，激发课堂活力，掌握学生学习效果。
二是遵循教学规律，实事求是注重教学成效。《规定》指出，严把线上教学“开课关”，线上教学不搞“一刀切”，实践实验类较强的课程，坚决不开线上教学；既有理论又有实操的相关课程，应科学合理调整教学内容，先进行理论教学，开学后实施实践教学部分。合理安排教学容量与进度，确保学生线上学习有获得感。
三是转变教学理念，灵活组织线上课堂教学。《规定》强调，要发挥教师主导作用，线上教学不是单纯的传统课堂教学搬至线上，教师要做线上教学活动的设计者、组织者、促进者，灵活设计线上教学活动，合理安排讲授时长，切忌2个学时满堂灌，在确保正常课堂教学时间不缩减的前提下，建议教师每次课讲授时间以40-60分钟为宜，其余时间用于组织和引导学生辩论、讨论、课堂测试、答疑等。《规定》要求，充分利用线上教学平台，适度增加课堂线上教学测试，适时掌握学生参与学习情况和学习效果。合理上调线上教学测试、作业在平时成绩构成中的比重。
四是加强思想教育，发挥学生学习主体作用。要求辅导员、任课教师引导教育学生，居家学习养成良好的作息习惯和学习习惯，进一步向学生明确线上教学“学习标准不打折、学习强度不松懈、考核标准不降低、能力素质提升不断线”的要求。
五是要求进一步教师遴选优质资源，逐步搭建线上教学资源库。
六是加强群组管理，强化线上意识形态管控。
七是做好过渡衔接，有效保障正常教学秩序。《规定》要求，教师应及时掌握学生的学习进度、学习效果，对个别学生学习进度滞后，学习效果不理想的，要针对性讲授和答疑。要求根据学生的学习进度与学习效果，提前做好开学后线上教学与线下教学过渡衔接预案，既要做好整体方案，又要做好因“错时、错峰”开学导致的部分学生持续延迟开学的针对性方案。
八是融合线上教学，持续推进课程改革建设。《规定》强调，要以此次大范围线上教学为契机，促使信息技术与课堂教学的深度融合，积累线上教学实践经验，将线上教学活动与优质课程建设、一流课程建设紧密结合，逐步形成或完善一流课程建设需要的网络教学资源，形成在线教学与课程长远建设的一体化建设格局，推进学院教学质量与教学改革工程持续发展。
